Фонематика от А до Я [Марина Самойленко]

Фонематика от А до Я

Слуховое восприятие определяет ход всего речевого развития ребенка. Работать над фонематическим слухом необходимо в процессе коррекции самых разных речевых нарушений: от ФФНР и дизартрии до запуска речи и коррекции слоговой структуры слова.

Актуальность:
При этом даже профессионалы с большим опытом работы нуждаются в понимании последовательности работы и применении эффективных методик формирования фонематического слуха. В какой последовательности логопеду следует работать над слуховым восприятием? Как быстро исправить нарушение? Как сделать так, чтобы ребенок с удовольствием выполнял задания?

Программа мастер-класса:
1. Физический слух, фонематический слух, фонематическое восприятие
2. Диагностика фонематического слуха. Нарушение физического и фонематического слуха: где грань?
3. Причины нарушений фонематического слуха
4. Этапы формирования фонематического слуха и восприятия
5. Технология работы над фонематикой:
- Работа с неречевыми звуками. Опора на слух в работе логопеда
- Роль ритма в работе над фонематикой
- Формирование навыков распознавания характеристик голоса
- Распознавание слов, сходных по звучанию
- Дифференциация слогов
- Дифференциация фонем
- Звуковой анализ
6. Практикум: демонстрация упражнений, повышающих эффективность коррекции
7. Ответы на вопросы

Вы узнаете:
Как диагностировать фонематический слух
Как вести коррекцию
Как применять разные виды опор и подкреплений
Как подбирать речевой материал
Какие приемы работы наиболее эффективны
Как мотивировать ученика на работу

Мастер-класс будет полезен, если:
Вы логопед и сталкиваетесь с нарушениями фонематического слуха
Вы работаете с детьми с ТНР и ТМНР и вам нужна методика работы над слуховым восприятием и фонематическим слухом
Вы хотите ускорить процесс коррекции и действовать максимально эффективно при коррекции нарушений фонематики

Материал позволит эффективно применять знания в практической деятельности логопеда.